Sobre cognición

Posted in Uncategorized on junio 4, 2008 by habato

Captura

En cuanto a clasificaciones, haríamos eterna la entrada: percepción, atención, concentración, memoria, aprendizaje, pensamiento, lenguaje, inteligencia…algunos más simples y otros más complejos.

En la elección del modelo de estudio, tan complejo en estas situaciones, estriba la clave del éxito científico. La afasia y sus tipos, en el estudio del lenguaje, puede ser un claro ejemplo

 

Imagen: xip en flickr

El aprendizaje y la memoria

Posted in Uncategorized on junio 4, 2008 by habato

javiekitela

Que el aprendizaje es un proceso que depende de muchos elementos, es claro.

Para el estudio del mismo se recurre a los estímulos, y se juega con la combinatoria y el tiempo. Con las situaciones.

Dependiendo de la dinámica de presentación de los estímulos, suelen distinguirse tres categorías

-Habituación y Sensibilización. Con la habituación se pierde intensidad ante la repetición. Con la sensibilización ocurre una intensificación ante estimulos moderados.

-Condicionamiento clásico, que tiene lugar cuando la presentación de un estímulo se produce sistemáticamente en relación con otro.

-Condicionamiento operante o instrumental, donde la presentación de un estímulo está en relación con la respuesta al mismo por parte del organismo.

Hablando de la memoria, volvemos a encontrarnos tipos: corta duración o larga.

La memoria de larga duración es bloqueada mediante la inhibición de síntesis de proteínas, mientras que de corta duración es resistente a esta inhibición. Esto sugiere que para establecimiento de la memoria de larga duración puede ser necesaria la expresión de determinados genes.

Imagen: javiekitela en flickr

Invertebrados y modelos de estudio

Posted in Uncategorized on junio 1, 2008 by habato

cudmore

La complejidad del sistema nervioso se hace patente a la hora de buscar modelos de estudio. Drosophila melanogaster ha ejercido un papel esencial en la investigación en este campo. La genética, por otro lado, nos hace ver la gran similitud existente entre insectos y vertebrados, permitiéndonos extrapolar principios básicos entre unos y otros.

Hablando de la mosca, encontramos dos hechos que la hacen casi insustituible en el trabajo en laboratorio: su usabilidad (tamaño reducido, ciclo de vida corto y costes bajos) y su conocimiento histórico acumulado.

Estudios genéticos, de desarrollo embrionario, neurogenética (bases genéticas del comportamiento), son ejemplos de los campos en los que se trabaja de manera intensa con drosophila.

Las conclusiones a sacar en los últimos tiempos son muchas. Entre ellas, de forma destacada, el hecho de haber conseguido hacer complementación funcional entre especies aparentemente lejanas, como la propia mosca y un pollo.

Conceptos de cambios

Posted in Uncategorized on mayo 31, 2008 by habato

time mevoila.

La especificidad nos habla de cómo los circuitos neuronales se establecen durante el desarrollo para llevar a cabo una función determinada, siendo común entre los individuos de una misma especie.

La experiencia provoca la plasticidad, o el cambio estructural o funcional

La facilitación incrementa la eficiencia de la transmisión de la sinapsis. La depresión, por el contrario, es consecuencia de el sobrecargo de los mecanismos de recaptación y recarga de las vesículas, cuando se ha liberado mucho neurotransmisor.

Todo esto nos hace ver al cambio al que están sometidas las células nerviosas a lo largo de la vida de la especie.

Imagen: me*voila en flickr

Sobre patrones

Posted in Uncategorized on mayo 31, 2008 by habato

 sangreDeOda

Con la “Especificidad nerviosa” podemos predecir la forma y conexiones neuronales en cierta manera.

Otro principio, el de “Plasticidad sináptica”, nos habla de que las conexiones neuronales no son fijas, pudiendo adaptarse a las circunstancias

La fijeza ante el cambio, pues.

El paso de una neurona a de un anlage a otro no impedirá que se diferencie de acuerdo a su origen. El destino no siempre es modificable.

Imagen: estrategia, sangredeoda en flickr

La migración y formación de circuitos

Posted in Uncategorized on mayo 31, 2008 by habato

Cloe

La migración es el viaje de la neurona a su destino. Parten de la zona ventricular del tubo neural. El mecanismo es distinto para las que lo hacen desde la cresta neural.

Una vez arriben a sus destinos, deben establecer contactos por medio de vías axónicas y llevar a cabo sinapsis.

Es el cono de crecimiento, por otro lado, es el encargado del crecimiento dirigido de axones y del reconocimiento de las estructuras diana sinápticas. Se trata de una especialización en el extremo de cada axón en crecimiento. El cono de crecimiento detecta y responde a moléculas de señalización que pueden ser de retraimiento, giro o continuación, estas identifican las vías correctas, prohíben las incorrectas y facilitan la formación de sinapsis. Ciertos factores de crecimiento pueden además influir en ese crecimiento axónico.

Imagen: Cloe en flickr

Desarrollo encefálico temprano

Posted in Uncategorized on mayo 31, 2008 by habato

fall bempierce

Con la gastrulación ocurre la organización. Se forman: mesodermo, endodermo y ectodermo.

En el desarrollo todo funciona por cascadas moleculares, individualizadas y complejas.

En la neurogénesis mandan los genes, que determinan, como dice en otro post anterior, la posición. La posición manda en el tipo de neurona. Una vez las células ectodérmicas han

adquirido competencia neural e identidad posicional gracias a factores inductores extrínsecos, se desencadenan cascadas génicas intrínsecas que generarán las neuronas específicas.

Imagen: bempierce en flickr

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